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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
Kampa, Nele; Köller, Olaf. - : Wiley, 2016
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework
In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016)
Abstract: English language proficiency is considered a basic skill that students from different language backgrounds are expected to master, independent of whether they are native or non-native speakers. Tests that measure language proficiency in non-native speakers are typically linked to the common European framework of reference for languages. Such tests, however, often lack the criteria to define a practically relevant degree of proficiency in English. We approach this deficit by assessing non-native speakers’ performance within a native speakers’ framework.
Keyword: Achievement measurement; Bildungsstandards; ddc:370; Deutschland; Education; Educational standard; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Englischunterricht; English language lessons; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Germany; Language skill; Language skills; Leistungsmessung; Lesekompetenz; Linguistic Competence; Muttersprache; Performance measurement; PISA-E; Pupil achievement; Reading competence; School year 09; School year 10; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Speech Skills; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Standards; Student achievement; Teaching of English; Teaching of foreign languages; Type of school
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12694/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-126940
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12694/pdf/Fleckenstein_et_al_2016_Proficient_beyond_borders.pdf
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
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Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze ...
Oleschko, Sven; Olfert, Helena. - : Lang, 2014
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Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze
In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014)
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ... : Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving ...
Völzke, Katja; Arnold, Julia; Kremer, Kerstin. - : Verlag Barbara Budrich, 2013
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ; Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2 (2013), S. 58-86 (2013)
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Bibliothek entdecken! : Bibliotheksführungen für die Schule ; Leseförderungs-Bausteine in Zusammenarbeit von Schule und Bibliothek
Daume, Heike Christiane. - 1. Aufl. - Villingen-Schwenningen : Neckar-Verl., 2012
IDS Mannheim
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Novejšaja chrestomatija po literature
Moskva : eksmo, 2011
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Freies Sprechen und Präsentieren ... so gehtś : Übungen und Tipps für Referate, Vorträge und mündliche Prüfungen
Buschendorff, Florian. - Mülheim an der Ruhr : Verl. an der Ruhr, 2009
UB Frankfurt Linguistik
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Der Wortschatz als Schaltstelle des schulischen Spracherwerbs ...
Steinhoff, Torsten. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2009
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Der Wortschatz als Schaltstelle des schulischen Spracherwerbs
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 14 (2009) 27, S. 33-52 (2009)
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Leistungsentwicklung und Sprachstandserhebungen im Englischunterricht : Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung ; gymnasiale Regel- und Expressklassen im Vergleich
Zydatiß, Wolfgang. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2002
UB Frankfurt Linguistik
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Leistungsentwicklung und Sprachstandserhebungen im Englischunterricht : Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung: gymnasiale Regel- und Expressklassen im Vergleich
Zydatiß, Wolfgang; Vockrodt-Scholz, Viola (Mitarb.). - Frankfurt a.M. : Lang, 2001
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Anfänge englischen Literaturunterrichts : Entwicklung, Grundlagen, Praxis ; Primarstufe - Jahrgangsstufe 11
Hellwig, Karlheinz. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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Lernwortschatz zur französischen Textarbeit
Stentenbach, Bernhard. - Frankfurt am Main : Diesterweg, 1997
UB Frankfurt Linguistik
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Diskurs Mathematik : Kommunikationsanalysen zum reflektierenden Lernen
Kügelgen, Rainer von. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1994
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UB Frankfurt Linguistik
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Vocabulaire de l'explication de textes : Lernwörterbuch für die Textarbeit
Lübke, Diethard. - Dortmund : Lensing, 1990
UB Frankfurt Linguistik
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Die lexikalischen Fähigkeiten deutscher Lerner mit Englisch als Fremdsprache : vergleichende empirische Untersuchung der mündlichen Sprachproduktion deutscher und englischer Schüler
Wiebalck-Zahn, Karin. - Regensburg : Roderer, 1990
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UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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